中学教育知识与能力
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班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()。
课程目标转化为教育成果的纽带是(),它是课程各部分的组织和配合。
新课改的三维目标不包括()。
学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。
在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了德育的()原则。
“自由联想”和“触景生情”引起的回忆是()
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()
苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是()。
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?()
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