“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则

根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（）。

班级组织建构的首要原则是（）

《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了个体身心发展过程中存在（）现象。

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构.有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

（）要求教师在教学活动结束后，有充足的时间进行反思，对教学的整体结果进行归因和评价，及时通过自述回忆、模拟、角色扮演等形式广泛吸取有关经验，收集自己教学活动中的信息，深入细致地探讨教学中的长处和不足，总结自己的教学实践。

叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的（）。

口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）。

如果不吃早餐，血液里缺少( )，大脑功能就会受到影响