完整语言教育观强调学前儿童语言学习的重心是( )

完整语言教育观认为语言教育目标应涵盖的能力维度是( )

整合教育观中,语言教育目标的整合不包括( )

活动教育观的理论依据主要来自( )

活动教育观认为学前儿童语言能力获得的关键是( )

简述学前儿童语言教育对儿童社会性和个性发展的具体作用。

为什么说语言教育能促进学前儿童语言能力的发展?

简述语言符号系统性特征的具体表现。

为什么说语言是人类最重要的交际工具?

简述整合教育观中语言教育内容整合的具体表现。