在定性分析中，资料分类过程大致包括的三个步骤是 ( )

教育研究定性分析的资料审核中，资料与研究课题的一致程度表明了资料的（ ）

在教育研究定性分析中，决定对某一实验研究结果解释的效度是

资料分类是教育研究定性分析的过程之一，其大致包括的三个步骤是

定性分析的对象是（　）。

对资料分析的首要工作是（　）。

资料的审核主要从三个方面进行，其中不包括（　）。

所收集到的资料与研究课题的吻合程度，也即资料是否“切题”，这是资料的（　）。

下列属于本质分类的是（　）。

把纷繁的原始资料归并为相对统一的类别需要经过一个由散乱到统一的过程，它大致包括的步骤有三个，其中不包括（　）。