拉伊、梅伊曼认为，教育问题按照性质划分，可以划分为（　）。

20世纪20年代至30年代，在欧美掀起的教育测量运动的领军人物是（　）。

“教育测量之父”是（　）。

20世纪60年代末行动研究首先在（　）被引入教育研究领域，成为一线教师做教育研究的主要范式。

简述教育研究的伦理性规范的表现。

简述教育研究的科学规范的主要体现。

在教育研究方法学科形成时期，教育研究活动的主要特点有哪些?

简述教育研究的对象及其特殊性。

简述科学研究的一般特征。

简述前科学时期教育研究的共同特点。