试述学前儿童情绪的培养策略，井举例说明。

试述学前儿童情绪培养的策略，并举例说明。

针对有的幼儿睡觉前总爱哭闹这一情形，不同家长采用了几种不同的做法。家长甲说：“看宝宝这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”说得孩子破涕为笑。家长乙对孩子置之不理，让孩子的情绪慢慢地自然平静下来。家长丙知道自己孩子睡前哭闹的原因是要求父母陪伴自己，为此逐渐减少陪伴的时间，经过一段时间后，孩子的哭闹时间逐渐减少，最后没有家长的陪伴也不会哭闹而安然入睡了。结合本案例，指出以上三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用了哪几种方法，并谈谈在生活中如何教会孩子调节自己的情绪表现。

情绪的社会性参照

道德感

学前儿童个性的基本特征不包括【】

学前儿童个性开始形成的时期是【】

儿童自我评价快速发展的阶段是在【】

当问儿童：“你为什么是好孩子啊？”4岁的儿童往往回答：“我很听话。”5岁的儿童可能会说小朋友摔倒后我会扶他起来，我会把好吃的给小朋友吃。”6岁的儿童则会说我能帮妈妈做家务，帮老师收拾教室，还会跟帮助我的人说‘谢谢’。”这表明，儿童自我评价的一个特点是【】

儿童自我意识的最初级形式是【】