学前儿童发展
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婴儿获得“客体永久性”观念是在【】
皮亚杰的儿童智慧发展理论认为，2-7岁儿童的思维处于（）
妞妞爱问妈妈“星星为什么总眨眼睛?”这说明妞妞的思维特点具有
一岁左右的孩子，当物体在眼前消失后，他依然知道这个物体还是继续存在的，甚至会继续寻找这个消失的物体。这种现象是
皮亚杰对儿童“自我中心”的研究，采用的是
幼儿最初掌握概念的特点不包括【】
下列不属于思维的三种基本形式的是（）
思维在学前儿童发展中有哪些作用？
思维的特性有哪些？
思维在学前儿童发展中的作用有哪些?
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