0〜1岁婴儿注意的选择性主要表现为【】

0〜1岁婴儿注意的选择性的特点不包括【】

张老师在上音乐课时，边唱边弹琴，边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。从注意的品质来看，张老师的这些行为属于注意的

下列因素中，与幼儿注意的分配无关的是【】

王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的

注意对学前儿童心理的发展有什么意义？

注意与心理过程的关系?

在与幼儿的接触中，我们常常可以看到这样的情形： 活动开始了，小朋友们聚精会神地听着老师讲故事，忽然，跑进来一只小猫，小朋友的注意力立即转移到小猫身上，眼睛都随着小猫转；老师带小朋友在院子里观察桃树，突然邻近树上传来小鸟的叫声，幼儿就会不由自主地去寻找小鸟；做操时，幼儿听着老师的口令做着早操，动作挺整齐，忽然幼儿园来了一群服装鲜艳、肩背闪光灯、手拿照相机的外宾，幼儿情不自禁地老扭头去看他们，动作跟不上节拍了，队伍也乱了。 请结合案例，谈谈上述事例反映了幼儿注意的哪个特点，并说明怎样对这一情形进行改善。

影响幼儿无意记忆效果的因素有哪些？

教师应怎样提高幼儿注意的广度？