语文教育学导论
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认知心理学的广义知识观。
怎样理解“新课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标”？
识字与写字教学的意义。
语文教师专业的发展和语文教师的专业发展的不同。
《和虫虫交朋友》的“综合性”。
字形教学可以遵循的原则。
学生在建立形、音、义联系的过程中，往往依赖经验的联想，其表现方式。
语文综合性学习的特点
什么是语文教师的施教主体性？
语文综合性学习的意义。
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