阅读《哭小弟》中的下列文字，回答问题：小弟白面长身，美丰仪；喜文艺,娴诗词；且工书法篆刻。父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就这一辈子，也没有得以充分地发挥和施展。他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息。他不甘心！这样壮志未酬的人，不只他一个呵！A.“这样壮志未酬的人，不只他一个呵”一句有何深意？B.这段文字塑造小弟这一人物形象.使用了什么描写方法？C.写出文中的对偶句。

阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。A．这段文字所展现的香雪的性格特征是什么?B．指出这段文字所使用的人物描写方法。C．这段文字采用了哪些修辞手法?

阅读 《五代史伶官传序》的段落，回答问题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（1）这段话在全文中有什么作用？（2）为什么作者认为盛衰之理不只是天命还在于人事？（3）根据原文，作者认为天命与人事哪一个更重要？

阅读《谏逐客书》中的一段文字,回答问题:今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷；犀象之器不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也。（1）本段内容采用哪种论证法？具体方法是什么？（2）主要讲述什么内容？（3）文中有一个通假字，是哪个字呢？

这些年很多“热”在流行，如国学热、电商热、网红热、抢红包热、跨界热、养生热、健身热、广场舞热……有些“热”经久不衰，有些“热”转瞬即逝。针对这一现象，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，文体不限。

阅读《一句话》中的一节，回答问题：有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！”(1)简述这首诗的创作背景。(2)“火”隐喻什么？(3)这节诗的形式和语言有什么特点？

阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。A.作者从哪些方面来描写箫声？B.这里用了哪几种修辞手法？C.箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？

阅读《秦晋殽之战》第六段文字，回答问题：及滑，郑商人弦高将市（名词活用作动词，做生意）于周，遇之。以乘韦（shèng，四张熟牛皮）先，牛十二，犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑（谦称，本国），敢犒从者。不腆（tiǎn，富饶）敝邑，为从者之淹（停留），居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽（jù）告于郑。 （1）弦高做了什么事?（2）弦高的性格？（3）赏析弦高的外交辞令。

他才成为具有【浩然之气】的儒家之刚者

阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题： 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，日：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也”。愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。 A．这里表现出南霁云怎样的性格特征?B．除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明。 C．除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?