护理教育导论
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在课程设置的阶段中,其他3个阶段的基础是()
护理学课程计划的核心是()
“RDD”战略的3个主要阶段是()
泰勒(Tyler)认为课程设置过程包括4个主要方面,即()
目标系统中层次最高的目标是()
评价阶段作为课程设置过程中的最后阶段,包含()
课程计划的核心是()
核心课程的中心是()
确定学校培养目标的依据不包括()
以社会需求为中心的课程是()
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