护理教育导论
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课程设置的4个阶段不包括（）
在课程设置的四个阶段中，护理哲理及培养目标完成于（）
课程设置过程中的最后阶段是（）
以下不属于形成阶段的组成部分的是（）
以下不属于功能阶段的组成部分的是（）
课程设置的评价阶段不包括（）
课程设置过程中的指导阶段的主要特点是（）
输入评价是指（）
对课程改革的研究，不包括（）
在课程的系统模式中，教育思想、观念，理论等属于（）
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