侧重于心理学上的倾向和定势，认为游戏是一种（ ）。

（ ）是人脑对过去经验反映的过程。

特殊儿童“幼年标志”的缺失，会导致父母产生较大的心理压力，与此同时还会出现两个较为短暂的过渡时期，即“（ ）”和“激情恢复期”。

象征性游戏的主要特征是“（ ）”和“模仿”。

在对智力障碍儿童进行游戏指导时，应当注意指导的（ ）。

2002美国智力障碍协会提出适应性行为包括概念性技能、（ ）和实践性技能等三个方面的能力。

创造力的投资理论是斯坦伯格和（ ）在分析以往关于创造力构成成分的各种理论的基础上提出的。

脑的可塑性表现为（ ）及在快速发育期中经验与环境刺激的影响。

（ ）是运算结构是否形成的重要标志。

游戏是艺术作品的存在方式，提出这一论题的是德国哲学家（ ）。