在对多于两个总体的平均数进行检验时，采用两两比较的方法，比较次数会随着总体的增多而迅速增加，假设共要比较m次，那么连续m次结论都正确的概率是 ，结论出错的概率为 ( )

记合成样本数据的离均差平方和为SS总，则其计算公式为 ( )

在统计学中，多总体方差是否齐性采用( )法。

N—K逐对平均数差异显著性检验法是由Newman和Keal两人提出的，故以N-K法命名，其自由度为 ( )

单向方差分析的检验目的是什么？

单向方差分析的主要步骤是什么？

为研究不同科目的教师当班主任对学生某一学科的学习是否有影响。把40名学生随机分派到5名教不同科目的班主任负责的班级中，经过一段时间对这40名学生进行数学考试，结果如下表所示。用方差分析的方法检验5组不同班主任的学生的数学成绩是否有显著差异。（其中A表示班主任教数学，B表示班主任教语文，C表示班主任教生物，D表示班主任教地理，E表示班主任教物理）

随机抽取28名学生，又将他们随机地分成四组分别接受四种不同的心理暗示训练。训练后作某种推理测验，测验结果如下表所示。请在α=0.05水平上检验一下这四种暗示训练对推理测验的成绩有无不同影响，请进一步作逐对检验并指出差异显著的水平对。

为什么不能用双总体平均数差异z检验或t检验逐对来检验多个总体平均数的差异显著性？

总体正态性