问题的解决一般涉及( ) 要素。

在 ( ) 中，学习者是一个外在的实验者。

在信息技术整合的课堂中，往往存在( ) 三种典型的课堂组织形式。

形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于 ( )领域。

学习资源的提供方式一般包括( )两种。

影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前( )的准备状况。

【美】国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是

下面的 ( )具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。

教师整合能力的发展方式主要包括

美国．AECT、在1994年对教育技术下的定义是( )