美育基础
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下列不属于艺术化的自然的是（ ）。
“言传身教”要求小学美育教师必须具备（ ）。
在《美育书简》中首次明确提出审美教育的概念的是（）
美育的( )能使教育达到“寓教于乐”的效果。
把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的是（ ）
健康人格和病态人格的本质区别是()
儿童在（ ）左右时，能够从图像的真实性意义上理解图画。
人格教育是审美教育的( )
认为“趣味是活动的源泉”的是（ ）
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是教师的（ ）
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