（ ）为创造性的发展提供了技术基础。

（ ）是典型的用面状材料制作出平面手工作品。

属于学前儿童平面手工活动的是（ ）

（ ）是具有民族特色的工艺品，因而，在幼儿园大班时，教师可引导儿童对自己制作的泥工作品进行着色描绘，美化作品。

无目的的活动期的儿童由于生理上手部小肌肉的发育不够成熟，认识能力也很有限，所以手工活动并没有明确的目的。这个年龄段大约是4~5岁

学前儿童手工发展的基本形状期大约与绘画中的象征期相对应。

布雷顿通过实验向我们证明，幼儿绘画的发展稍稍领先于泥塑的发展。

幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。

剪贴活动的重点是“贴”

由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。