在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。

3岁前儿童的学习处于从自发型向反应型转化的阶段。 ( )

掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既不必要，也不可能。( )

蒙台梭利的感觉教育是在语言、数学、文化教育之后开始的。 ( )

蒙台梭利认为课程组织的核心是教具的操作。

简述蒙台梭利教育方案的局限性。

试述对华德福幼儿课程的评价。

简述在瑞吉欧课程和教学中记录档案的作用。

谈谈你对瑞吉欧教育中的“弹性计划’’的理解。

试述瑞吉欧教育的基本观点。