人生最早出现的认识过程是( )

孩子刚出生时，最发达的感觉是( )

幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠( )

听觉和视觉的明显协调约在出生后( )

视触协调出现的主要标志是( )

手眼协调动作大约出现在儿童( )

幼儿最容易辨别的几何图形是( )

幼儿空间方位词发展的顺序是( )

教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )

“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )