美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )

“环境决定论”的代表人物是( )

提出“成熟势力说”的心理学家是( )

“遗传决定论”的代表人物是( )

认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是( )

认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是( )

儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )

促进幼儿心理发展的最好活动形式是( )

儿童表现出和别人交往的需要是( )

冬冬是一名活泼开朗的幼儿，尤其喜欢和小伙伴一起游戏、玩耍，从小伙伴那里学会了许多本领。可是冬冬的妈妈非常疼爱、关心他，特别害怕冬冬在与别的小朋友交往时受欺负，或者担心冬冬被别的小朋友的某些不良行为或习惯影响而形成一些坏毛病。因此，她很少让冬冬与其他小朋友一起玩。在幼儿园里，冬冬的老师也担心幼儿之间的频繁交往容易导致活动室过于吵闹，不利于维持班级正常的教学和生活秩序，也不利于幼儿自制力的培养。于是，‘‘少说话”、“闭上你的小嘴”、“保持安静”等要求常挂在老师的嘴上。在这种要求下，小朋友们平时甚至连走路、喝水、上卫生间都必须是静悄悄的，生怕发出一点“噪声”而遭致老师的批评……(1)请问：冬冬妈妈和老师的做法合理吗?为什么?(2)请结合以上案例或联系实际谈谈同伴交往对学前儿童心理发展的影响作用。