社会的基本构成要素、儿童生活的主要场所是

正常儿童的幼年标志特征不包括

特殊儿童父母的心理适应过程中，哪一阶段往往是特殊儿童父母必经的阶段

特殊儿童最早接触的社会关系是

残疾儿童婴幼儿时期的家庭参与方法不包括

小学和初中时期，家校联系最主要的方式是

（ ）的开展是实现家庭教育重要作用的有效途径。

（ ）是指社会各个方面提供给特殊儿童家庭的关于儿童残疾治疗、康复以及各种经验交流等信息

家长的自我支持中，属于自我情感支持的具体表现的是

社会支持的途径中，给予家庭舆论以及资讯上的支持主要是