“管理，就是计划、组织、指挥、调节和控制。”这种学说界定管理的角度是

教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，国家教育的行政管理亦称

学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动，称之为

关于教育管理的属性，下列说法正确的是

管理的含义不包括

教育管理的特殊性不包括

关于教育管理，下列说法错误的是

教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的

管理

教育行政