中小学教育管理
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简述开放系统的主要特征。
简述学校管理效益性原则的要求。
论述开放的系统观。
长城中学是A省B市一所非重点中学。学校有教职工200多人,学生3000多人。正值A省示范性中学评选之际,长城中学陈校长雄心万丈地打算申请这一荣誉称号,以提升学校的荣誉度和知名度。但在对学校的具体制度进行梳理时,陈校长才发现学校的一些制度存在一些弊病:部分制度只适用于办学之初,学校很久以来都没有对其作出调整,现在已明显不符合学校发展要求;部分政策只针对部分年级,不适用于学校整体;个别政策已不适应新形势下学校教学的要求,等等。结合学校管理的基本原则,回答长城中学在学校管理上存在哪些问题。
哲学方法论的中心是
唯物辩证法的基本内容和出发点是
教育管理研究方法体系包括哲学方法论、一般科学方法论和
“教育是社会这个大系统中的子系统,研究教育管理要与社会整体发展紧密联系起来。”此观点体现的哲学方法论是
不属于系统科学的三条最基本的原理的是
关于系统科学的整体原理,下列说法正确的是
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