学前教育运行过程出现的各种因素中，基本的保障因素是

确定学前教育管理内容的主要依据之一是管理者的

第一个提出目标管理的美国管理学家是

学前教育管理体制改革的实质是

在政府统一领导下，实行地方负责，分级管理，教育主管，各有关部门分工合作，这是确定学前教育管理目标的

制定学前教育管理任务要尽量细化，具有可操作性，使具体执行任务的单位和个人有章可循，不至于走弯路，这体现了学前教育管理任务的

由原国家教委发布的《幼儿园工作规程》正式实施于

由国家或地方教育行政部门制订的关于全国或某一地区的学前教育发展规划属于

管理过程的任何环节都要以目标为中心，过程服从目标，目标制约过程，这体现了管理环节运行的

按照计划的范围，可以把计划分为总体计划、部门计划和