建国以后,我们学习苏联,长期受 ______ 《教育学》的影响,认为教育就是有目的、有计划培养青年一代的活动,它具有历史性、阶级性。

德国教育学家赫尔巴特在（教育学讲授纲要中明确指出:“教育学作为一种科学,是以（   ）为基础的,前者说明教育的目的,后者说明教育的途径、手段和障碍。”

下列关于个体先天性素质在人的发展中的作用,表述不正确的是

涂尔干说:“教育在于使青年社会化,在我们每个人之间,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了教育目的的

德国教育家第斯多惠认为:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直接的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这句话体现了教师劳动的

建国以来我国制定的第一部教育根本大法是

英国著名课程理论家斯滕豪斯提出来的课程编制模式是

提出了“疑难、问题、假设、验证、结论”的学习五阶段论的教育家是

共同解决型教学方法的基本形态是

在教学进程中对学生的动态状况进行的评价是