问题：阅读以下材料，分析“苏湖教法”的特点及对宋代教育的意义。
材料1：“胡瑗在苏湖两地进行教学时，改变了当时崇尚辞赋的学风而重经义和时务，在学校中实行‘分斋教学’，设经义斋和治事斋……经义斋的学生主要学习儒家六经等经典……治事斋主要培养各行业的技术人员和管理人员……每人要选择一个主科，同时还要选择一个副科。”
材料2：“庆历四年（1044年），范仲淹庆历兴学期间，朝廷下诏采纳苏湖教法，在太学推广实行，此方法对于改进宋代太学的教学工作和学术风气起到了积极的作用。”