学前儿童艺术教育
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艺术起源于人类的游戏,艺术发生的真正原动力是人们的游戏冲动。这种艺术起源说的代表人物是( )。
艺术是感性的、 直观的、 个性化的,艺术更多的与人类的情感、 文化、 精神生活相联系,对人们有着更为强烈的吸引力和感染力。每门艺术都有独特的艺术语言,这些艺术语言是创造艺术作品、 抒发人类内在思想感情的重要载体。因此在确立学前儿童艺术教育的目标时,应该考虑( )。
( )是指在艺术活动中,教师以语言为中介,针对艺术作品,引发学前儿童、 教师与艺术品三者之间的相互作用和相互交流的一种活动方式。
以下关于观察法的注意事项中不正确的是( )。
按照一定的规则,幼儿单独或集体轮流演唱指定的歌曲部分,这是( )歌唱形式。
以下不属于学前儿童良好的歌唱习惯的是( )。
以下属于学前儿童歌唱活动中的教学示范的是( )。
以下打击乐器中适合3-4岁幼儿选用的是( )。
儿童拿着笔或是其他能够涂画的东西,在纸上、 墙上或地面上进行涂涂画画,这属于儿童绘画能力发展的( )。
幼儿剧本创作一般建议采用( )的形式,即幼儿将所需表演的情节、 情景画下来,按照先后次序,组成像连环画一样的剧本。
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