阅读下列材料，然后回答问题。蝴蝶找花（适合小、中、大班）游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。制作方法：1.将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大块的中间），沿中线捏皱，用透明胶粘起来，固定在气球棒上。2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。游戏玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师（或同伴）的指示来!找到相应的花。如广蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白，色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如“蝴蝶蝴蝶飞呀，飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。请从教学游戏的指导策略的角度分析一下这个案例，如果你是这位教师，你将如何改进和完善游戏活动？

阅读下列材料，然后回答问题。中班教师组织幼儿进行跳皮筋的户外游戏活动。皮筋的玩法多样，有单人跳、双人跳、多人合作跳等。跳皮筋的材料简单，需要较大场地，适合在户外进行。教师首先向幼儿介绍了游戏的主要规则：将全班幼儿四人一组分好队，游戏中两人扯皮筋，两人跳皮筋，跳的一方边说儿歌边跳，一旦说错儿歌或踩到皮筋，就要被罚互换角色去扯皮筋。游戏开始了，跳的一方玩得很兴奋，可仔细一看，问题很多：扯皮筋的幼儿有的将皮筋抬得很高，跳皮筋的幼儿会被绊倒，有的幼儿扯着皮筋乱跑；跳皮筋的幼儿看到同伴扯着皮筋跑，不知道制止而是追着跑。有的幼儿则站在场地中间，看着同伴追跑；有的直接躲到场地的尽头，等皮筋抡过来，常常来不及转身就打在身上了。很快，幼儿在游戏开始时的兴奋劲儿就消失了，最后干脆放弃游戏自己玩了起来，第一次“跳皮筋”游戏就这样以失败告终了。请从户外游戏的选择与组织上分析该游戏的年龄适宜性及教师在组织过程中出现的问题，如果你是这位老师，你将如何改进和完善游戏活动?

规划户外游戏环境应注意哪些问题?

阅读下列材料，然后回答问题。刘女士在儿子奇奇很小的时候.就给他买了很多益智小玩具，来开发他的智力。有一种玩具，形似一个塑料小盒子，前后左右都有不同形状的窗口，有三角形、圆形、菱形，还有其他多边形，相对应有十几个相同形状的小模具，奇奇只有拿相同形状的模具才能从相对应的窗口投进盒子里。拿着六边形的模具要想从五角星窗口里扔进去，只有碰壁了。这个玩具，1岁的奇奇玩得津津有味，到最后，他不用试，就能直接把模具投入相应的窗口里。这个玩具，可以说开启了他动手动脑的第一步。后来奇奇慢慢长大，刘女士给他买来的玩具更是数不胜数。不过刘女士没有像一般的家长那样，在买玩具时不加选择。每次给奇奇购买玩具时，她首先都会想一想这件玩具能不能引导奇奇学知识，满足他的好奇心。因此，刘女士买来的玩具大多是可以拼装的汽车、手枪、拼图等，还有儿童用的天文望远镜、显微镜、放大镜、地球仪等。奇奇非常喜欢这些玩具，每天都会端着望远镜到阳台上去侦察一番，看看自己感兴趣的东西。至于那些小汽车、小手枪，他更是玩得不亦乐乎，拆开，再安上，安上，再拆开，所以他的手枪、汽车没有一个能完好地保存下来。不过在拆装的过程中，奇奇获得的是无穷的乐趣，动手能力也越来越强了。有一次，奇奇和刘女士一起观看了一部抗日题材的电视剧。看到剧中的人物拿着一把样子奇怪的枪，奇奇就产生了浓厚的“兴趣”，看完就问妈妈：“这手枪上面怎么还有个能转动的轮子，有什么用啊？我的小手枪上怎么没有呢？”刘女士也答不上来，就带他一起去玩具店看有没有类似的玩具枪。营业员告诉奇奇那种枪叫左轮手枪，不过玩具店没有这种模型了。左轮手枪最终没有买到，刘女士只好买了一个后面没有轮子却有个黑匣子的枪替代，奇奇如获至宝，拿着它反复研究了好几个月。请从益智玩具的选择与利用的角度分析一下这个案例，说明其合理与不合理之处，不合理的地方请提出改善建议。

简述教学游戏的性质。

简述教学游戏的编制步骤。

简述体育游戏内容的主线。

简述中班幼儿的教学游戏指导要点。

试论述，设计和选择游戏信号物的注意事项。

试论述小班幼儿教学游戏的特点及指导要点。