请结合学前儿童听说游戏活动内容，分析学前儿童听说游戏活动“猜猜谁来了”的游戏类型，并从听说游戏活动设计与组织的基本要点角度，对该活动的设计与具体开展情况进行讨论与分析。

某中班教师发现本班儿童在口语表达中存在词汇匮乏、难以准确运用形容词描述事物的问题，且部分儿童倾听他人表达时注意力不集中。请结合学前儿童听说游戏活动内容，设计一个符合该班儿童需求的听说游戏活动，要求明确活动名称、活动目标、活动准备及活动过程，并说明设计依据。

论述学前儿童听说游戏与自发游戏、语言游戏之间的异同。

教师交代学前儿童听说游戏活动玩法和规则时的指导要点有哪些？

学前儿童听说游戏活动设计与组织的基本要点是什么？

学前儿童听说游戏活动可分为哪几类？

学前儿童听说游戏活动的语言教育目标具体内容有哪些？

学前儿童听说游戏活动对学前儿童语言发展有哪些作用？

学前儿童听说游戏活动有哪些特点？

学前儿童听说游戏的游戏规则有哪些相关内容？