人们听到音乐会感到愉快，不由自主地就会挥手踏脚，随节奏而动，这是一种人的

艺术教学中的动是有层次之分的，涂涂画画的动是

艺术教学中的动是有层次之分的，蹦蹦跳跳、涂涂画画、敲敲打打这类的动是

艺术教学中的动是有层次之分的，师生问答、交流讨论、即兴表演这类动是

术教学中的动是有层次之分的,心潮澎湃、浮想联翩这类心灵震颤的动是

在艺术课上教师唱主角，学生当观众，这一情况违背了艺术教育的

加登纳认为参与到审美过程中的一种必要的前提是

“会动的挂钟”（钟摆）、“走钢丝的人”（重心）、“可倒过来看的脸”（现代设计）等工艺制作，体现了把美术教学与什么学科教学的融合。

在理论研究方面，提出美育的立体化原则的是

《艺术教育工作条例》要求中小学课外艺术活动的时间每周不得少于