护理教育导论
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对临床能力的评估往往受以下3个因素的影响，其中不包括（）
下面评估内容属认知领域的是（）
实施程序比较灵活，适用于调查对象较少的场合，便于双向交流信息的是（）
在考核法中一般是对学生学习成效的定性分析的是（）
由于它能按评价目的有计划地进行测量，故针对性强，应用普遍的是（）
考核法分类中不包括（）
衡量一项有效测试的标准不包括（）
如果某一评估得到的资料完全可靠，不受任何因素的影响，前后完全一致，那么其信度系数为（）
信度的作用不包括（）
可反映评估的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）
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