幼儿阶段，儿童认知发展的主要特点是（ ）。

婴儿不能区分出母亲和他人的不同，属于婴幼儿期依恋关系中的（ ）。

从语义、符号、图形三方面对创造力进行鉴别的是（ ）。

父母表现为拒绝接受儿童的残障这一事实，并且常常伴有强烈的情感体验。这是特殊儿童父母的心理适应过程的（ ）。

（ ）是指社会各个方面为特殊儿童家庭提供更好的社会氛围，如提高人们对特殊儿童父母的理解和帮助的意识等。

著名精神分析理论家阿德勒认为儿童的“生活风格”形成于（ ）。

皮亚杰认为，儿童获得客体永久性是在（ ）

教师拟定教育活动目标时，以儿童现有发展水平与即将达到的发展水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。

提出行为矫正技术，不断利用奖惩塑造儿童良好行为改变不良行为的心理学家是（ ）。

（ ）是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。