发展与教育心理学
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13-14岁的初中生能一边注意到课程的讲解,一边抄写笔记,还能注意到课文的前后联系。这种情况表明初中生注意的
初中生学习和生活中的主要记忆手段是
青少年抽象逻辑思维发展的过渡期是在
初中生能够正确地对各类概念进行分类,也能说明理由,但在说明理由时掺杂着感性经验,即他们对概念进行分类的能力处于
初中生辩证思维发展的重要转折期是在
初中生空间想象力发展的加速期是在
初中生产生错别字的原因主要有字形、字音,字的结构和
其有时情绪情感表现可以用“急风暴雨”来形容的是
初中生最先认知的表情是
初中生在完成一件工作时,能够集中精力,并能克服在工作中遇到的困难,但如果工作比较繁琐和复杂,他们可能会失去耐心,这说明初中生的意志
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