被公认是经院哲学创始人的哲学家是？

中世纪城市学校的主要管理者通常是？

中世纪大学中，地位最高的学院是？

中世纪大学中，被称为“学生大学”，由学生掌握学校权力的代表是？

协助查理曼改革宫廷学校，推动法兰克王国世俗教育发展的学者是？

西欧中世纪世俗封建主教育中，属于特殊家庭教育形式的是？

制定《本尼狄克规程》，推动修道院学校发展的人物是？

西欧中世纪教会学校中，因藏书丰富、管理严格成为最重要类型的是？

题目：结合材料，分析罗马帝国时期教育管理的变化及对教育发展的影响。材料1：“在教育管理上，为了保证培养和训练忠于帝国国王的顺民，帝国政府改变过去对初级学校不予过问的态度和听任私人办学的现象，明确提出办学要求，加强对初级学校的监督，出现了一种教育‘国家化’趋势。”材料2：“屋大维曾将公民权授予在罗马任教的外籍教师；公元75年，维斯帕西安国王从帝国财政中支出一部分经费，为罗马的文法学家、修辞学家支付薪金；以后，庇鲁士国王把向教师支付薪金的做法推广到各个行省，并赋予教师以免兵役等权利。”

题目：阅读下列材料，分析智者派的地位及其对希腊教育的主要贡献。材料1：“所谓智者，在公元前5世纪后期主要指以收费授徒为职业的巡回教师。这些人云游各地，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，逐步形成了一个阶层。”材料2：“智者派适应社会对辩论、演讲的广泛需要，以实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的文法、修辞、哲学等科目，并把这些知识传授给他人，拓展了学术研究的领域，扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的‘七艺’中的前三艺（文法、修辞学、辩证法），正是由智者首先确定下来的。”材料3：“智者们云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为教学的唯一条件，不仅推动了文化的传播，也扩大了教育对象，促进了社会的流动。”