教育法学
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()、处理和奖惩是构成法律规范的三个组成要素。
法律正文中的()是对分则中禁止实施的行为所规定的制裁措施。
教育法的目的在于()
我国教育法体系纵向结构中的第一个层次是
若从性质上的划分来看，法律文件的实质性部分指的是
教育行政关系是一种纵向型的，以命令与服从为基本内容，以_____为基本特征的法律关系。
下列不属于法律规范特点的是
下列关于教育行政法律关系的叙述，不正确的是
有关国家行政的法律特征叙述不正确的是
法律规范区别于其他社会规范的一个重要标志是
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