如果我们测验52名三年级学生的数学成绩，其中PR=51,L=29,R=15.5,该组次数f=11，各组组距i=5,则该组成绩的原始分数是

未整理分数资料的百分等级的计算公式是

百分等级值不具有

作线性变换是为了

常模是针对某一具体测验而言的，是在一个测验上一定人群所得分数的最低水平或水平分布状况。

百分等级对应的分数是等距的。

标准分以一批分数的平均数为参照点。

简述建立常模的步骤。

简述标准分数的意义。

从某市中学抽取初二学生的代表性样组实施身高测量，所得的身高数据整理列表如下。试据此求出第90和第10百分等级所对应的原始分数。若甲生身高为132cm,乙生为126cm,试求他们的百分等级。