教育评估与督导
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19世纪末到20世纪60年代,课程评价者们倾向于采用
______模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的
_______主要是描述课程实施情况,并判断课程计划与实际活动是否一致
按照______模式,课程评价活动要在整个课程实施过程中进行观察和收集资料
______是20世纪90年代由美国学者提出的一种评价方式
形成性评价
简述课程评价的功能。
简述教师对学生进行诊断性评价借助的手段。
教育质量的衡量是以___为核心的
从国际上看,随着对教育质量定义理解的全面化,教育质量监测的内容也是由单一的学业成就评价逐步扩展到包括了一些____的评价
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