教育评估与督导
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简述布卢姆情感领域教育目标分类。
简述情感领域的教育目标分类。
根据布卢姆的认知领域的教育目标分类，“推导抽象关系”应属于()
布卢姆的教育目标分类体系中没有()
请完成表见下图。
简要说明权重的表现形式及作用。
要求设计指标体系时必须使潜在的测量要素变为外显行为特征要素的原则是()
下列选项中，不属于筛选指标常用的数学方法的是()
布卢姆教育目标分类中，情感领域的几个层次是()
因素分析法
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