教育评估与督导
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教育督导活动的具体构成不包括
德国督导组织机构中的中间ー级为
下列属于教育行政管理经常使用的ー种管理方法是
教育督导的职能
简述法国教育督导制度的特点及问题
试从行政监督行为及管理过程的控制行为分析领会教育督导的监督和指导职能
教师工作效绩的基础和前提是教师的
下列不属于教师自编测验特征的是
ニ战之后,得到广泛接纳和强化的观念是教育的发展要依靠
我国基本形成四级教育督导机构网络是在
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