美育基础
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人的总体心理结构主要由( )构成。
对人的美的最高要求是()
以审美欣赏为途径，首先要求教师在具体的审美欣赏中，注意()审美对象。
所谓儿童自身的发展，包括()
属于孔子观点的是()
对于教师来说，其审美素养的高低，很大程度上表现在()的高低。
对小学生进行美育，其内容是多方面的，但归纳起来，主要是让学生()
下列说法正确的是()
与审美感觉相比，审美知觉具有()等特征。
审美愉悦可分为多个层次，这些层次是()
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