美育基础
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恩格斯盛赞文艺复兴时期的教育造就了一大批多才多艺、全面发展的( )
少儿情感发展的特征,从形式上看有( )
生态美育主张以万物平等的角度来看待人与自然的关系,改变过去的( )
庄子在《大宗师》中所说的:“堕肢体,黜聪明,离形去知,同于大通”的状态指的是( )
把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的是( )
人类的生活方式大致可分为( )
认为自然美在于自然事物本身与人无关的是( )
提出“目之于色也,有同美焉’’的是( )
亚里士多德认为音乐具有的功能包括( )
从人猿相别以来,人类物质文明发展经历了( )
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