学前教育史
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改革开放四十年来,特别是21世纪以来由于办园主体不同,群众需求不同,学前教育的收托形式,呈现出从未有过的
《幼儿园教师专业标准》中“幼儿为本”“师德为先”“能力为主”“终身学习”属于
古罗马共和后期教育的主要目的是
亚里士多德对儿童良好品德的培养提出三个要素,其中最重要的是
“一切都有赖于开端”这一思想的提出者是
针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点,苏联以国家教育委员会公报名义颁布的是
伊丽莎白·皮博迪在《幼儿园指南》中着重阐述的是
标志着明治维新后教育改革开始的是
东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的
表现卢梭新颖社会政治观和自然主义教育论的著作是
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