一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿

一个孩子的妈妈生病住院了，幼儿很想去看妈妈，但是，大人不允许。过了两天，幼儿告诉老师：“我到医院去看妈妈了。”实际上并没有这一回事，幼儿这样说是因为该幼儿

直观行动思维的工具是

在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在

幼儿思维的主要形式是

具体形象思维的工具是

幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念

问幼儿“什么是鸟？”，回答说“鸟会飞。”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平

儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是