学前教育学
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学前教育的实质就是（）
活动性原则实际来自于皮亚杰的儿童认知发展理论和苏联心理学家的（）
符合直观性教学原则和儿童思维的特点的是（）
观察法教学中最常用的方法是（）
最先提出了对儿童进行游戏教育的主张是（）
儿童期最为典型的游戏是（）
最常见的语言法有故事法和（）
强调认知一情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位等技术的方法是（）
行动操练法按性质和特点分为动作技能练习、道德行为习惯练习和（）
属于家庭的社会功能的是（）
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