职后教师职业道德教育的方法主要是校本培训模式。

简述教师应具备的教育教学能力素养。

第二次世界大战后的教育以“学会生存”为其根本职能，以“四个学会”（学会_____、学会_____、学会共同生活、学会生存）为其教育原则。

理想不同于幻想、空想，它具有_____、社会性、阶级性。

教师职业道德的最基本功能是_____功能、教育功能和_____功能。

学校管理常规分为口授型常规规范、习俗型常规规范和_____常规规范。

教师职业素养的核心是_____，它决定着教师的职业意义和价值。

教师的职业作风，就是教师在教育教学中表现出来的一贯_____和_____。

职前教师教育内容主要包括_____、专门学科教育、_____、教育实践课程。

教师职业道德评价的具体方法有_____和_____。