对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，可以适当以力压服。

简单地说，“依法治教”就是“建章立制，依章办事”。

职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。

在教育教学过程中，学生获取的知识往往是直接经验。

教育性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。

在教育的各个环节,尤其要把智育放在首位。

具有创造性的教学机智是对大多数老师的要求，并非是对所有老师的要求。

在“教书育人”这个命题中,其核心是教书。

《宪法》第十九条规定国家举办各种学校,普及实行（），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展（）。

二战后的教育以学会（）、学会做事、学会共同生活、学会（）为其教育原则。