合作学习是由一名学习（）而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。

核心课程既不是以学科为中心，也不是以学习者为中心，而是以（）为中心。

以问题为基础的教学法主张采用（）教学形式。

演示法的优点在于能使学生获得丰富的（）资料，帮助学生形成正确的概念。

作为临床教师，其（）的角色应该是第一位的。

带教制是一种常用的（）的临床教学方法。

试卷效度是指由数据所提供的差异反映出所要测量的各项目之间的（）程度。

替代性强化

教育内容

课程(狭义)