在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是

英国比较教育学家汉斯的代表作是

霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是

国际教育的观念基础是

1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了

英国教育由教会控制走向国家干预始于

1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是

法国在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立

1890年日本天皇降诏《教育敕语》，确立了军国主义的国家主义伦理，强调教育宗旨要

俄罗斯基础普通教育的学制为