高中生性机能逐渐成熟,直接影响他们的心理发展。在美国心理学家赫洛克提出的青春期性意识发展阶段中,被称为“泛爱期”的阶段是

从记忆方式的发展来看,高中生更擅长于采用的记忆方式是

培因根据理智、情感和意志三种心理技能何者占优势将人格划分为理智型、情绪型和意志型。根据人格类型差异学说,这属于

美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为

在加涅的学习结果分类中,对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能,指的是

两岁的儿童听到“妈妈”一词想到他的妈妈,根据桑代克对人类的学习分类,这属于

以下属于联结理论主要代表人物的是

布鲁纳认为,学生掌握学科结构的最好方法是

现代认知心理学认为,陈述性知识的学习可分为几个阶段。其中新建构的意义贮存于长时记忆中,如果没有复习或新的学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘,这属于

认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位是