在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是( )

各类人格障碍最主要的特征是( )

不适用于多动症儿童的辅导方法是( )

治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是( )

人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于( )

在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的( )

心理辅导目标的制定原则不包含( )

以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的( )

初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生( )

中学阶段的友谊特征不包含( )